为进一步贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，努力提高教学工作质量和办学水平，根据《六安职业技术学院人才培养工作水平评估评建方案》的要求，学院决定将2007—2008学年度确定为 “教学质量提高年”。

　　“教学质量提高年”的指导思想是：牢固确立“人才培养是高等学校的根本任务、教学质量是高等学校生命线”的观念，明确办学理念，转变教育观念，树立起高职教育的人才观、教学观与质量观。继续深入实施“管理规范建设工程”、 “校园文化建设工程”、“师资队伍建设工程”、“课程建设工程”、“学风建设工程”和“促进毕业生充分就业工程”。 在巩固和发展我院“教学基本建设年”工作成果的基础上，进一步确立教学工作的中心地位，加强对教学工作的领导和投入，注重教学工作的目标质量和过程质量管理，明确质量标准，加强质量监控，实现质量提升，通过教学基本建设、教学改革、教学管理等方面扎实有效的专项行动，努力推动我院教学工作水平和人才培养质量的整体提高。

　　“教学质量提高年”行动方案如下：

　　1、进一步加大教学投入力度。在“教学基本建设年”投入的基础上，计划在“教学质量提高年”再投入1000万元，重点用于教学改革、实验室及实训基地建设、教研室建设、图书馆建设、校园网建设、体育设施建设和校园环境建设，确保教学基本设施达到人才培养工作水平评估要求。

　　2、落实“人才强校”战略，大力加强师资队伍建设。采取切实有效措施，确保教师的职称结构、学历结构、生师比等指标达到评估要求。加强“双师型”教师队伍的建设。对于讲师以上职称的专业与专业基础课教师，都必须积极参与实践锻炼，尽快取得双师资格，以满足高职教学的需要。加大中青年骨干教师、专业带头人培养和遴选力度，形成由一定数量骨干教师组成的教学梯队。同时，严格职称评定制度，加强对教师的教学考核，切实推行教师职称评定、评优晋级的教学工作一票否决制。 

　　3、加大青年教师培养力度。加强青年教师岗前培训，进一步完善青年教师“导师制”；持续开展青年教师课堂教学评优赛活动，评选青年教师“教学新秀奖”。严格主讲教师审批、审核制度，对达不到教学质量基本要求的教师，调离教学岗位，并采取有效的培训和帮助措施，限期达标。

　　4、加大以就业为导向的培养模式改革力度，围绕“八个一” 要求开展专业建设，即一支高素质的专任教师队伍，一批高水平的教改与教研成果，一个能反映学生培养质量的特色标志，一套优化的人才培养方案，一套科学的课程体系，一个完整的实践教学保障体系，一支稳定的兼职教师队伍，每个建设周期实现一次质的飞跃。切实发挥专业教学计划的管理职能，将“教学基本建设年”所取得的工作成果整合进各专业的人才培养计划和培养模式中去，对2006级人才培养计划进行总结和修订，制定2008级人才培养计划。真正保证高素质技能型人才培养规格的实现，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

　　5、深入开展课程建设工作。在完成课程档案建设，扩大合格课程评选验收范围的基础上，力争本年度再建设100门院级合格课程、20门院级优质课程和5门院级精品课程，同时，积极组织省级精品课程申报工作，力争获得省级精品课程建设项目资助。课程建设成果应体现和落实到课堂教学水平和质量的提高上。

　　6、启动“实践教学体系建设工程”。规划实验室建制，培训实验教师队伍，加强实验室制度建设，建立和完善实践教学和管理体系。推行实验室开放管理模式。开展实验室建设评估。扩大实践教学基地，加强课程实习、专业实习、毕业实习环节的管理。改革实验及实践教学，完成“实验教学大纲”修订，高质量地开展实践教学项目管理工作。全面开展学生职业技能鉴定工作，各专业的实践教学体系要与理论教学相辅相成，训练内容要与国家职业技能鉴定全面接轨。

　　7、实施“大学生素质拓展计划”。重视不同层次的大学生科技文化创新基地建设，优化项目设计和完善素质拓展学分的认证制度，加大指导教师队伍建设和经费投入力度，形成大学生素质拓展的高质量平台。努力提高项目活动的水平、层次和质量。积极开展学生第二课堂、社会实践活动，营造浓厚的校园文化氛围，注重学生创新精神与实践能力的培养。

　　8、实现就业与招生、经费投入、奖惩的挂钩制度，继续扎实开展毕业生就业工作，进一步提高毕业生就业率，进一步提高就业质量。在 “教学基本建设年”实施的“促进毕业生充分就业工程”基础上确保完成100个高质量的就业基地建设。深入地开展“毕业生质量跟踪调研”、“新生素质调研”和“社会需求调研”活动并形成制度。

　　9、开展教师课堂教学创优和课堂教学质量考评活动。发挥教研室、系、教务处和院教学督导组的作用，开展教师课堂教学质量考评创优活动，加大对教师教学工作优劣的奖惩力度，紧紧抓住提高课堂教学质量这个抓手，推进教师的课堂教学方法改革和学生的学习方法改革。

　　10、积极开展课程考核方式改革。各专业选取2门以上的课程试点，进行课程考核方式改革，编制考试指南，规范考核程序，探索课程考核新模式。在取得成功经验的基础上，逐步推广这项改革成果。进一步强化考试管理和考试质量分析工作。各系教研室负责本教研室课程考试的命题、试卷审查、阅卷和质量分析工作；各系负责本系试卷审核、样卷制作、考试安排、考试质量总体分析工作；教务处负责试卷选用、样卷抽查、试卷印制、组织巡考、收集各系考试质量总体分析材料和试卷抽查等工作。`

　　11、加大教学信息化建设力度。充分利用网络资源，逐步实行教学基本文件网络发布制度，形成网络化、信息化教学环境，推动多媒体辅助教学。继续推行多媒体授课技术培训和认证制度，杜绝以简单的电子教案代替多媒体课件直接进入课堂教学的现象。

　　12、积极实践我院学风建设的有效途径，形成良好的学习风气。完善学生的综合测评体系，加强学生班级管理，把出勤情况、学风情况作为学生成绩综合评定、评优的标准之一。强化毕业年级学生的规范管理。严肃处理考试作弊、违纪学生，开展诚信考试承诺活动，加强对学生的诚信教育。各系应围绕教学质量提高年的主题组织系列学术报告和文化活动，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。

　　13、进一步建立健全教学运行机制。完善院、系两级教学运行和管理体系。进一步完善教学工作评估制度，开展各系教学工作评估和教研室工作评估，提高教学评估的透明度和评估结果的权威性，根据各项教学检查、抽查、评估情况及教学督导员、教学信息员等反馈的各类教学信息，组织优秀教学单位、优秀教研室的评选。

　　14、进一步完善教学质量监控体系。对教学质量主要监控点进行实时监控并形成反馈闭环，形成规范的自我监控机制和“全员、全方位、全过程”的监控格局，积累完整的教学质量监控档案。

　　15、规范化、程序化、经常化地开展院级教改、教研课题的立项工作。组织力量争取3—5个教研和科研课题获得省级立项，并加强教改、教研和科研的组织与管理。

　　16、大力开展校园环境整治专项工作和“平安校园”、“书香校园”建设工作，创建和谐校园，优化育人环境。提高后勤、教辅工作保障和服务教学的能力和水平。

　　各有关部门和教学系部要把实施“教学质量提高年”行动方案作为本学年度的一项重要工作抓好抓实，认真组织学习和讨论，结合本单位实际，创造性地开展“教学质量提高年”的工作，制订详细的工作计划，报学院批准后严格执行。在执行过程中，要明确分工，各负其责，协调配合，措施到位，加强督导和检查。各项行动计划要注意资料收集与整理，形成从目标计划、过程实施到项目成果的完整档案。各系部、各部门要通过网络、宣传栏等多种方式加大宣传力度，广造舆论，形成“教学质量提高年”良好氛围。2008年8月，学校将对各单位“教学质量提高年”计划落实情况进行总结考核，对工作优秀单位和个人给予表彰和奖励，对于工作不力的单位和个人将给予严肃处理。

                                                  二○○七年九月一日